点击数：3836发布时间：2023-02-10 11:48:21 德州市妇幼保健院【宣传科】
“等等再开始学习吧…”“晚点再起床吧…”“好累呀，先玩会儿手机再说吧…”
以上这些想法是不是似曾相识？是不是经常出现在我们身边？
拖延心理、磨蹭行为并不是简单的智力、道德或者时间管理问题，而是一个复杂的心理问题，是执行功能不足，是负责思考、决策和执行任务的前额叶皮质功能缺陷，是注意缺陷多动障碍的核心问题。
它存在着以下特点：
01.没有自信。
因为每次完成任务都达不到自己最高的能力，对自我能力的评估会越来越低。
02.我太忙。
我一直拖着没做是因为我一直很忙。
03.顽固。
你催我也没有用，我准备好了自然会开始做。
04.操控别人。
他们着急也没用，一切都要等我到了才能开始。
05.对抗压力。
因为每天压力很大，所以要做的事情一直被拖下来。
06.受害者心态。
我也不知道自己怎么会这样，别人能做的自己做不到。
怎么才能让孩子改掉做作业拖拉磨蹭的毛病呢？
家长要经常想象，孩子聪明的时候是什么样子？有创造力的时候是什么样子？要想象孩子会越来越聪明，越来越有创造力。
在心理素质方面，要把孩子想象成坚强的、自信的、大胆的、敢说敢做的、有行为能力的人，而且心理素质会越来越好。
在道德方面，把孩子想象成有是非观念的、关心他人的人。
在健康方面，不管孩子目前身体状况如何，都要对孩子进行健康的想象，而且想象他会越来越健康。
在自在状态方面，把孩子想象成有学习兴趣的、自觉的、奋发向上的、愿意自己管理自己生活的孩子，并且性格开朗。
在学习方面，要鼓励孩子，进行情感教育。
我们在管教孩子的时候，要注意把握一个“度”。催促、批评只会适得其反，只有期望和赞美才能推动孩子自我管理的发展！
在改变教育方式后，仍表现为拖拉、磨蹭，做事逃避，粗心大意就很有必要医院就诊，一同查找原因，共同解决问题。