点击数：5739发布时间：2021-01-06 14:36:05 德州市妇幼保健院【宣传科】
近期，有不少儿童家长来到儿童康复与心理卫生科儿童心理门诊，或通过电话、线上问诊，咨询“感觉统合训练”的问题。今天，儿童心理门诊的邢婕医师就给大家科普一下“感觉统合”的相关知识，并看看什么情况下需要接受感觉统合训练。
首先了解下什么是“感觉统合”？
给大家举一个例子：一个苹果，被我们的感受器眼睛看到，传导到大脑，大脑根据以往的认知、经验、解读，知道苹果是甜的、脆的等信息，在我们想要拿到、并且要吃到苹果的欲望下，大脑下达命令，支配肌肉运动，进而拿到、吃到苹果，以上这个过程就是“感觉统合”，而这一过程让我们感觉舒适和安全。
简而言之，身体和环境通过感觉系统向大脑传递信息，信息经过处理组织后，让我们能够对特定的情况和环境作出适当的反应，这就是“感觉统合”。
那“感觉统合训练”是什么呢？顾名思义就是针对感觉统合失调的训练。
其实，绝大部分人的感觉统合过程都可能存在不同层次的不良，那么，是否所有人都需要进行感觉统合训练呢？答案是否定的，举个例子：每个人的口味都有自己的特点，这就是感觉统合中感觉调节层次的味觉调节不良的表现。但只要对口味的偏好没有严重到影响正常饮食，就不需要进行味觉调节训练。
目前，感觉统合训练主要针对两种情况，感觉统合失调已经影响个体的日常生活、作息、学习和工作，或影响个体更高目标的追求。
青少年、儿童的感觉统合失调主要表现有:不注意细节、坐不住、做事时很难保持注意力、粗心出错、书写潦草、把“P”写成“b”、“45”写成“54”、“6”写成“9”，还有“太”写成“大”、“友”写成“支”、“又”写成“叉”等一些形近字的书写问题等等。
温馨提示：
当家长发现孩子在日常生活和学习中存在疑似感觉统合失调方面的问题，一定要寻求专业医生和团队的评估和帮助，给予孩子相适应的支持。