点击数：131发布时间：2025-02-26 08:44:00 德州市妇幼保健院【宣传科】
您是否见过这样的场景：
幼儿园里，有的小朋友欢声笑语地在滑滑梯上滑来滑去，但有的孩子却站在旁边，眼神中满是恐惧，迟迟不敢迈出那一步；课堂上，有的孩子能安安静静听讲，但有的孩子却总是坐不住，小手不停地摆弄着桌上的东西，眼神东张西望，完全无法集中注意力；吃饭时，有的孩子大口大口地享受美食，但有的孩子却对某些食物表现出强烈的抗拒，甚至哭闹不止……这些看似平常的小问题，背后可能隐藏着一个不为人知的“隐秘世界”——感觉统合失调。
感觉统合：身体与大脑的“交响乐” 想象一下，我们的身体就像一个精密的乐器演奏团队，而大脑则是指挥家。感觉统合，就是大脑统合各种感觉（视觉、触觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体觉等）协同合作，奏出美妙乐章的过程。当我们看到美丽的风景，大脑通过视觉系统接收信息，让我们欣赏到它的美；当我们听到悦耳的音乐，听觉系统将声音传递给大脑，让我们沉浸其中；当我们触摸柔软的毛绒玩具，触觉系统让大脑感受到它的质地……这些感觉相互配合，帮助我们在环境中灵活地运用自己的身体，完成各种复杂的动作和任务。 然而，当感觉统合出现障碍时，这场“交响乐”就会变得混乱不堪。大脑无法有效地处理来自身体和周边的感觉讯息，就像指挥家失去了对乐器的掌控，各种感觉信息在大脑中乱成一团，孩子也就无法对日常生活的各种感觉做出适当的反应。 感觉统合失调的“元凶” 1、生物学因素 遗传、早产、孕妇孕期的不良情绪、脑发育异常、脑损伤等。 2、环境因素 不合理的带养方式、孩子的早期爬行不足、同伴资源缺乏、亲子关系接触过少等。 3、其他因素 父母对孩子过度保护、过度干涉、过度苛刻、生长环境过于封闭局限等。 感觉统合失调的“多面危害” 视觉方面：学习的“拦路虎” 在阅读时，孩子可能会把“b”看成“d”，把“6”看成“9”，或者经常漏字、跳行；在写作时，字迹歪歪扭扭，笔画顺序混乱；抄题时，明明题目很简单，却抄错了一两个字，导致答案完全错误。这些看似粗心的小问题，其实都是感觉统合失调在作祟。孩子的大脑无法准确地处理视觉信息，导致他们在学习中出现各种困难，注意力也无法集中，学过的知识也容易遗忘。 听觉方面：沟通的“隔音墙” 孩子可能很难记住别人讲述的内容，比如老师讲的故事、家长交代的任务等，总是听完就忘；在听声音时，方向感也不好，很难判断声音是从哪个方向传来的。这就导致孩子在与他人沟通时，总是无法很好地理解对方的意思，也无法准确地表达自己的想法，严重影响了他们的社交能力和学习效果。 前庭方面：平衡的“大挑战” 孩子走路时总是摇摇晃晃，容易摔倒；在运动时，动作不协调，不会双脚跳，也不会单脚站立；甚至在安静地坐着时，身体也会不自觉地晃动。这是因为前庭觉出现了问题，大脑无法准确地感知身体的平衡状态，孩子也就很难控制自己的身体动作，这不仅影响了他们的运动能力，还可能导致他们在日常生活中频繁受伤。 触觉方面：情绪的“小炸弹” 孩子可能会对陌生的环境感到极度恐惧，比如害怕去新的幼儿园、新的游乐场；对未曾接触过的人或事物也会表现出强烈的抗拒，比如不愿意和新来的老师打招呼，不愿意尝试新的玩具；在饮食方面，可能会出现偏食、挑食的问题，只吃自己喜欢的食物，对其他食物则完全拒绝。这是因为触觉过于敏感，大脑对新的触觉刺激无法适应，从而引发孩子的情绪问题。 本体方面：动作的“笨拙舞” 孩子动手能力差，比如不会系鞋带、不会用筷子；动作协调能力也不好，跑步时姿势不正确，容易摔倒；姿势控制能力差，长时间保持一个姿势就会感到不适；对力量的控制也不好，比如写字时用力过轻或过重。这是因为本体觉出现了问题，大脑无法准确地感知身体各部位的位置和运动状态，孩子也就很难做出准确的动作。 感统训练：孩子成长的“助力器” 幸运的是，感觉统合失调并非不可逆转。0-3岁是感统训练的基础期，就像为小树苗打下坚实的基础；3-6岁是感统训练的黄金期，这时候孩子的神经可塑性最强，训练效果最好；6-9岁是感统训练的弥补期，虽然效果不如黄金期，但仍然可以取得一定的改善；9-12岁是感统训练的抢救期，这时候孩子的神经发育已经接近成熟，训练难度较大，但仍然有希望；超过12岁，感统能力将难以改变，感觉统合失调也不会随着年龄的增长而自然消失。