点击数：3882发布时间：2020-09-29 11:25:19 德州市妇幼保健院【宣传科】
在牙牙学语时，总会出现几个说话晚或说不利索的孩子，但每位家长都希望自己的孩子能够伶牙俐齿。那么，您有认真听过孩子说话吗? 您有发现孩子有所不同吗？
为什么孩子会出现语言发育问题？
1、听力障碍：孩子听不到周围的声音，不具备学习发音的生理条件，不能理解特定声音所代表的意义，就无法用语言交流。
2、发音器官异常：孩子的发音器官异常，如果没有接受专业的发音与说话训练，就会有说不清楚的情况。
3、智力发育障碍：孩子因为理解及认知差，语言发展较同龄人差。
4、语言环境：家庭成员少言寡语、存在多种口音、说话速度快、发音不准确等情况，会让孩子缺乏正确学习与模仿的语言环境，影响语言发育。
5、交流方式：家庭成员教孩子说话时过于心急，还会不顾孩子意愿逼迫其说话；或者当孩子发出需求信号时，马上满足孩子；或者孩子话还没说完，就打断他的话。家长剥夺了孩子正向的表达欲望，减少了练习说话的机会，久而久之，孩子会减少交流，甚至放弃说话，也不利于心理发展。
6、口腔肌肉缺乏锻炼：有些家长怕孩子吃辅食时，嚼不烂、不消化，就让孩子吃入口即化、不用咀嚼、容易吞咽的食物，导致孩子的口腔肌肉缺乏锻炼，影响了语言表达，甚至大舌头。
如何早期识别语言发育问题？
1、6个月：不会笑、大声叫。
2、10个月：对自己的名字没有意识，被呼唤没有回应。
3、一周岁：不会做简单的肢体动作，不会喊“爸爸”“妈妈”，有需求时不会表示。
4、15个月：不理解简单的日常用语，如“不可以”、“再见”等，会说的词语不到3个。
5、1岁半：会说的词语很少，甚至不足6个，不会指东西。
6、两周岁：不能把词语串联，不知道日常用品如牙刷的用途，无法模仿动作或说话，不能指出对应的身体部位。
7、两岁半：家人无法理解他的意思，不会说短句,不会表达自己想问的问题。
8、3岁：不会说词语和短句，无法理解简短的命令，不能与其他小朋友交流。
9、3岁半：不能表达完整的一句话，如拿玩具，只会说“拿”。
10、4岁：说话不清楚，不能让其他人完全听懂想表达的意思。
如何促进孩子语言发育？
1、创造良好的语言环境
家长是孩子学习语言最好的老师，不要把希望寄托在训练机构或幼儿园，应在日常生活中积极训练孩子的语言能力，如做游戏时告诉宝宝玩的什么玩具、外出散步时说说马路上跑的什么车等。
2、激发孩子说话的愿望
家长要多训练孩子主动说话的能力。对于不会说的孩子，家长可以先自己说，让孩子模仿，注意让宝宝看着您的口形，语速要慢，发音应清楚、准确；对于能说而不愿意说的孩子，应鼓励其说出自己想要什么，等孩子说完后再给他，如此循循善诱的训练，孩子的说话能力就会有很大的提高。
3、重视与孩子的沟通交流
家长与孩子的语言交流越多，他的语言能力越强。首先，在语言启蒙阶段不要经常让孩子独自玩手机、看电视或者您下班后自己拿着手机玩，忽略了与孩子的沟通交流；其次家长应尽量多说话，让孩子聆听别人是怎样说话的。因为孩子是靠感觉和模仿来学习的，家长的神情、动作、声音都能帮助他领会语言的意义；最后，提醒广大家长，孩子学习说话是一个积累的过程，千万不要批评或随意打断孩子，以免给孩子造成心理影响。要耐心纠正，多多表扬、赞美孩子，帮助孩子树立信心。
4、重视孩子的饮食
在开始添加辅食时就循序渐进的锻炼孩子的口腔感知觉。不要经常让孩子吃煮的很烂的面条、面片、蔬菜等，这样的饮食结构既没有营养，口腔肌肉也得不到锻炼。
怀疑孩子有语言发育问题该怎么办？
语言发育问题将会严重影响孩子的社会交往、心理健康、知识和技能学习以及职业发展。6岁以前是儿童语言发育的黄金时期，父母应尽快带孩子去专科医院的儿童言语门诊进行相关检查与评估，并接受针对性训练和家庭干预指导，莫要因错过黄金期，而让孩子留有遗憾。